Resim dosyası ve duralitle başlayan yetenek sınavı hazırlıklarında erken eğitim belirleyici oluyor

Resim dosyası, duralit, hamur silgi, maket bıçağı, kıskaç, resim kağıdı ve uçlu kalem gibi araç gereçlerin standart ölçülerde düzenli kullanımı, yetenek sınavlarına hazırlanan adayların sınav anında malzeme kaynaklı vakit kaybı yaşamasını önlüyor.

Çizim çalışmalarında sürekli aynı kağıt boyutunu ve aynı malzemeleri tercih etmek, sınav ortamına uyumu kolaylaştıran pratik unsurların başında geliyor. Bursa Nilüfer’de çalışmalarını sürdüren Giotto Akademi Sanat, sınav odaklı programlarının yanı sıra hobi amaçlı çizim eğitimlerini de kapsayan çalışma gruplarıyla derslerine devam ediyor. Atölye bünyesindeki eğitimler, ortaokul kademesindeki öğrencilerden üniversite adaylarına, 8-11 yaş arasındaki çocuklardan mesai sonrasında atölyeye gelen yetişkinlere kadar geniş bir kitleye hitap ediyor.

Eğitime başlamak isteyen bireylerin ilk adımı çoğunlukla kendi hedeflerine uyan programı seçmek oluyor. Bu tercihte başvuran kişinin yaşı ve eğitim sürecinden beklediği somut kazanımlar doğrudan rol oynuyor. Bir üniversite ya da lise sınavına hazırlanarak teknik yeterlilik kazanmak isteyen bir adayın ihtiyaç duyduğu disiplin ile günlük yoğunluktan uzaklaşıp resim yapmayı amaçlayan bir yetişkinin çalışma temposu aynı ortamda farklı gereksinimler doğuruyor.

Atölye bünyesindeki eğitim programları

Kurumdaki dersler, akademik sınavlara yönelik hazırlık süreçleri ve serbest hobi çalışmaları şeklinde iki temel alanda toplanıyor. Atölyede yer alan eğitim grupları ve hedefleri şu şekilde sıralanıyor:

• Güzel sanatlar fakültelerine hazırlık: Liseyi bitirmek üzere olanlar ve mezunlar için üniversite yetenek sınavları hedefleniyor.
• Eğitim fakülteleri resim iş öğretmenliğine hazırlık: Liseyi bitirmek üzere olanlar ile mezun öğrencilere yönelik resim iş bölümü yetenek sınavları amaçlanıyor.
• Güzel sanatlar liselerine hazırlık: 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerini lise yetenek sınavlarına hazırlıyor.
• Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi hazırlığı: 6, 7 ve 8. sınıf öğrencilerine ilgili okulun sınavına yönelik çalışma olanağı sunuyor.
• Hobi resim kursu: Yaş sınırı olmadan resim yapmak isteyen herkesin kişisel gelişim ve üretimini amaçlıyor.
• Çocuk hobi atölyesi: 8-11 yaş arası çocukların çizim aracılığıyla kendilerini ifade etmelerini sağlıyor.
• Akşam resim dersleri: Gün içinde vakti olmayan çalışanlar için hobi veya fakülte sınavlarına hazırlık imkanı veriyor.

Akademik sınavlara yönelik aşamalar ve lise hazırlık süreci

Güzel sanatlar fakülteleri ile eğitim fakültelerinin resim iş öğretmenliği bölümlerine giriş sınavları beş temel çalışma başlığı etrafında şekilleniyor. Temel perspektif bilgisi, figür çalışmaları, natürmort, iç ve dış mekan çizimleri ile bellekten yapılan imgesel tasarımlar hazırlık sürecinin omurgasını meydana getiriyor. Bu aşamalar birbiri ardına eklemlenerek ilerliyor. Perspektif ve natürmort uygulamaları nesnelerin sayfaya doğru oranlarla aktarılmasını hedeflerken, insan figürü çalışmaları bedenin anatomi ve hareket dinamiğini kavramayı sağlıyor. Mekan kurguları çizimdeki derinlik hissini pekiştirerek iç ve dış ortamların gerçekçi aktarılmasına yardımcı oluyor. Zihinsel tasarıma dayanan imgesel çizimler ise adayın önünde bir model bulunmaksızın verilen bir temayı kağıda aktarma becerisini sınıyor. Yetenek sınavları kısa sürede ezberlenebilen bilgiler yerine bu uzun soluklu birikimi değerlendirdiğinden düzenli çalışma temposu gerekiyor.

Fakülte sınavlarının içeriği ve değerlendirme kriterleri üniversiteler arasında değişkenlik gösteriyor. Bu sebeple adayların hedefledikleri üniversitelerin özel yetenek sınavı kılavuzlarını ayrıntılı biçimde incelemeleri önem taşıyor. Üniversite düzeyindeki bu hazırlık programlarına genel lise, meslek lisesi ve açık lise mezunları da katılabiliyor. Adayın daha önce güzel sanatlar lisesinde okumuş olması şartı aranmıyor.

Güzel sanatlar liselerine geçiş aşaması ise 8. sınıfın bitiminde uygulanan yetenek sınavlarıyla tamamlanıyor. Bu alandaki takvim sınırlı olduğu için genel liseye kayıt yaptıran bir öğrencinin ertesi yıl aynı yetenek sınavına girmesi çoğu zaman mümkün olmuyor. Söz konusu durumu göz önünde bulunduran atölye, lise hazırlık çalışmalarını 6 ve 7. sınıf seviyesinden itibaren başlatıyor. Çalışmalara erken dahil olan öğrenciler, 8. sınıfa geldiklerinde temel çizim disiplinini kazanarak sınav tekniğine odaklanabiliyor. Süreç Milli Eğitim Bakanlığı’nın yayımladığı kılavuz doğrultusunda işliyor. Başvurular e-Okul üzerinden velilerce gerçekleştiriliyor ve görsel sanatlar bölümü adayları çizim sınavına alınıyor. Yerleştirme puanı hesaplanırken yetenek sınavının yanı sıra ortaokul başarı puanı da dikkate alınıyor. Şartlar ve kontenjanlar yıllık kılavuzlara göre güncellendiğinden Zeki Müren Güzel Sanatlar Lisesi adaylarının resmi duyuruları takip etmesi gerekiyor.

Hobi çalışmaları ve velilerin değerlendirme kriterleri

Herhangi bir sınav hedefi taşımayan yetişkinler için sunulan hobi programlarında yaş sınırlaması bulunmuyor. Farklı mesleklerden gelen ve kendine vakit ayırmak isteyen kişiler bu dersleri tercih edebiliyor. Gündüz saatlerinde kamu veya özel sektördeki işleri nedeniyle derslere katılamayanlar akşam resim derslerinden faydalanabiliyor. Akşam sınıfları sadece hobi arayanlara değil, aynı zamanda gündüz vakti olmayıp üniversite düzeyindeki yetenek sınavlarına hazırlanmak isteyen yetişkinlere de açık tutuluyor.

Çocuklara yönelik 8-11 yaş grubu atölyesinde ise teknik bir sınav başarısından ziyade çocuğun çizgi yoluyla iç dünyasını ortaya koyması ve kendini rahat ifade etmesi öncelik taşıyor. Kağıda aktarılan çizgilerin olumlu karşılanması çocuğun özgüvenini ve üretim isteğini artırıyor.

Eğitim programı seçiminde velilerin çocuğun amacıyla müfredatın örtüşmesine dikkat etmesi tavsiye ediliyor. Sadece çizim yapmaktan keyif alan bir öğrencinin erken yaşta yoğun sınav temposuna sokulması resme olan ilgisini olumsuz etkileyebiliyor. Bu gibi durumlarda hobi gruplarıyla başlangıç yapılması öneriliyor. Hedefi netleşmiş adaylar için ise haftalık ders saatleri, ev ödevleri ve gelişim takibi süreçleri inceleniyor. Başlangıçtaki yetenek seviyesinden ziyade düzenli ders devamlılığı, sabır ve yapıcı eleştirilere açık olma tutumu uzun vadeli gelişimde belirleyici etkenler arasında bulunuyor.